«Сквозные механизмы развития дошкольников: общение, исследование, игра»

<p><strong>Ключевые вопросы:</strong></p> <ol> <li>Что такое сквозные механизмы развития дошкольников, как они согласуются с требованиями ФГОС ДО</li> <li>Какие виды детской деятельности считаются сквозными механизмами развития, чему отдать приоритет в соответствии с возрастом ребенка</li> <li>Что можно и нужно развивать у ребенка в процессе общения, какие виды общения можно порекомендовать</li> <li>Какими развивающими возможностями обладает познавательно-исследовательская деятельность, в каком возрасте ее нужно активно формировать</li> <li>Почему игру называют ведущим видом деятельности дошкольника, как использовать ее развивающий потенциал в условиях современности</li> </ol>

688853767

<p><strong>Ключевые вопросы:</strong></p> <ol> <li>Общение, исследование, игра: как в комплексе реализовать на практике возможности «развивающей триады»</li> <li>Коммуникативная деятельность: как ее организовывать с детьми разного возраста в разных формах</li> <li>Познавательно-исследовательская деятельность: какие ее виды стоит обязательно запланировать и реализовать с детьми</li> <li>Игровая деятельность: какие разновидности детских игр используют в современной развивающей среде</li> <li>Постановка развивающих задач: как правильно сформулировать задачи по развитию дошкольников в рамках НОД и в режиме дня</li> <li>Реализация развивающих задач: какие методы и приемы «педагогики развития» можно посоветовать</li> </ol>

689249814